BANDARLAMPUNG – Sebanyak 284 siswa kelas XII SMAN 14 Bandar Lampung tahun ajaran 2025/2026 dinyatakan lulus dan diterima di berbagai perguruan tinggi negeri (PTN) melalui beragam jalur seleksi nasional. Capaian ini menjadi sorotan karena sekolah tersebut mencatat tingkat keberhasilan 100 persen masuk PTN.
Data sekolah menunjukkan, dari total delapan rombongan belajar (rombel), seluruh siswa berhasil menembus perguruan tinggi negeri melalui jalur SNBP, SNBT, SPAN-PTKIN, jalur prestasi, hingga tes mandiri.
Dominasi penerimaan terlihat pada tiga kampus utama di Lampung dan Sumatera. Sebanyak 150 siswa diterima di Universitas Lampung, 68 siswa di Institut Teknologi Sumatera, dan 44 siswa di UIN Raden Intan Lampung. Selebihnya tersebar ke sejumlah kampus nasional seperti IPB University, Universitas Airlangga, Universitas Brawijaya, hingga Universitas Pendidikan Indonesia.
Secara analitis, capaian ini bukan sekadar angka kelulusan. Fenomena tersebut memperlihatkan adanya perubahan pola kompetisi pendidikan menengah di Lampung. Jika sebelumnya dominasi sekolah unggulan cenderung terpusat pada sekolah-sekolah lama dengan basis favorit kuat, kini sekolah negeri di kawasan perkotaan mulai menunjukkan kemampuan membangun kultur akademik yang lebih kompetitif dan merata.
Dominasi jalur SNBT dan SNBP dalam data itu juga menunjukkan dua hal penting. Pertama, kemampuan akademik siswa relatif mampu bersaing dalam sistem seleksi nasional yang makin ketat. Kedua, sekolah tampaknya berhasil membangun strategi pembinaan sejak awal, bukan sekadar mengandalkan bimbingan menjelang ujian.
Capaian 150 siswa ke Unila juga menggambarkan masih kuatnya orientasi pendidikan tinggi lokal di Lampung. Hal itu dapat dibaca sebagai sinyal bahwa biaya pendidikan, faktor kedekatan keluarga, hingga efisiensi ekonomi rumah tangga masih menjadi pertimbangan penting dalam memilih kampus.
Namun menariknya, muncul pula penerimaan ke kampus-kampus luar daerah seperti Unair, Universitas Brawijaya, Unesa, hingga Udayana. Ini menandakan mulai tumbuhnya keberanian mobilitas pendidikan siswa Lampung ke tingkat nasional.
Dalam konteks pembangunan daerah, capaian seperti ini memiliki implikasi lebih luas terhadap kualitas sumber daya manusia. Tingginya transisi lulusan SMA menuju pendidikan tinggi berpotensi memperkuat indeks pembangunan manusia (IPM), terutama pada dimensi rata-rata lama sekolah dan harapan lama sekolah.
Jika pola ini mampu dipertahankan dan direplikasi di sekolah lain, Lampung berpeluang mempercepat transformasi pendidikan dari sekadar mengejar angka kelulusan menuju peningkatan kualitas kompetensi generasi muda.(IWA)
